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在教育工作者、心理學(xué)家和家長(zhǎng)之間，關(guān)于多少對(duì)著電腦的時(shí)間適合兒童的爭(zhēng)論仍在激烈進(jìn)行，而人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)形式的另一項(xiàng)新興技術(shù)正在開(kāi)始改變教育工具和機(jī)構(gòu)，并可能改變教育的未來(lái)樣子。這是一種新出現(xiàn)的技術(shù)，以人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)為形式，正在開(kāi)始改變教育工具和機(jī)構(gòu)，并改變未來(lái)在教育領(lǐng)域的面貌。根據(jù)美國(guó)教育部門(mén)人工智能市場(chǎng)的報(bào)告，預(yù)計(jì)從2017年到2021年，美國(guó)教育領(lǐng)域的人工智能將增長(zhǎng)47.5%。盡管大多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為教師的存在是不可替代的，但教師的工作和教育最佳實(shí)踐將有許多變化。

人工智能在教育中的應(yīng)用——現(xiàn)實(shí)世界的今天與未來(lái)

1、教師與人工智能合作

人工智能已經(jīng)應(yīng)用于教育，主要是在一些幫助發(fā)展技能和測(cè)試系統(tǒng)的工具中，隨著人工智能教育解決方案的不斷成熟，人們希望人工智能能夠幫助填補(bǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)方面的需求缺口，并使學(xué)校和教師比以往任何時(shí)候都做得更多。人工智能可以推動(dòng)效率，個(gè)性化和精簡(jiǎn)管理任務(wù)，讓教師有時(shí)間和自由提供理解和適應(yīng)性。通過(guò)利用機(jī)器和教師的最佳特性，人工智能在教育領(lǐng)域的愿景是，他們共同努力，為學(xué)生取得最佳結(jié)果，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將需要在一個(gè)人工智能是現(xiàn)實(shí)的未來(lái)工作，重要的是我們的教育機(jī)構(gòu)讓學(xué)生接觸和使用這項(xiàng)技術(shù)。

2、差異化、個(gè)性化學(xué)習(xí)

多年來(lái)，根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊需要調(diào)整學(xué)習(xí)一直是教育工作者的優(yōu)先事項(xiàng)，但人工智能將允許不同程度的差異，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是不可能的，因?yàn)樗麄儽仨氃诿總€(gè)班級(jí)管理30名學(xué)生。有幾家公司，如內(nèi)容技術(shù)公司和卡內(nèi)基學(xué)習(xí)公司，目前正在開(kāi)發(fā)智能教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字平臺(tái)，利用人工智能向?qū)W生提供學(xué)習(xí)、測(cè)試和反饋，從預(yù)科到大學(xué)階段，這給他們提供了他們準(zhǔn)備好的挑戰(zhàn)，識(shí)別知識(shí)差距，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候轉(zhuǎn)向新的主題。隨著人工智能變得越來(lái)越復(fù)雜，機(jī)器可能會(huì)讀取學(xué)生臉上傳遞的表情，這表明他們很難掌握一門(mén)學(xué)科，并會(huì)修改一節(jié)課以對(duì)此做出反應(yīng)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要定制課程的想法在今天是不可行的，但它將適用于人工智能驅(qū)動(dòng)的機(jī)器。

3、向所有學(xué)生普及教育

人工智能工具可以幫助所有的人，包括說(shuō)不同語(yǔ)言的人或可能有視覺(jué)或聽(tīng)力障礙的人，都可以使用全球教室。演示文稿翻譯是PowerPoint的一個(gè)免費(fèi)插件，它可以實(shí)時(shí)地為老師說(shuō)的話創(chuàng)建字幕。這也為那些可能因病無(wú)法上學(xué)的學(xué)生或需要在不同級(jí)別或某一特定科目上學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了可能性，而這些課程在他們自己的學(xué)校里是不存在的，人工智能可以幫助打破學(xué)校之間和傳統(tǒng)年級(jí)之間的隔閡。

4、自動(dòng)化管理任務(wù)

教育工作者花費(fèi)大量的時(shí)間給家庭作業(yè)和考試打分，AI可以介入并快速完成這些任務(wù)，同時(shí)為如何彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距提供建議。盡管機(jī)器已經(jīng)可以對(duì)多項(xiàng)選擇題測(cè)試進(jìn)行評(píng)分，但它們也非常接近于能夠評(píng)估書(shū)面回答。隨著人工智能的介入，自動(dòng)化管理任務(wù)，它打開(kāi)了更多的時(shí)間，教師花在每個(gè)學(xué)生，人工智能有很大的潛力創(chuàng)造更有效的招生和錄取程序。

5、課外輔導(dǎo)與支持

問(wèn)問(wèn)那些努力幫助孩子學(xué)習(xí)代數(shù)的父母吧，當(dāng)孩子們?cè)诩彝プ鳂I(yè)或考試準(zhǔn)備上舉步維艱的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)人工智能提高孩子的潛力感到非常興奮。由于人工智能的幫助，輔導(dǎo)和研究項(xiàng)目正變得更加先進(jìn)，不久，它們將變得更加可用，并能夠?qū)σ幌盗袑W(xué)習(xí)方式作出反應(yīng)。

目前正在開(kāi)發(fā)更多用于教育的人工智能應(yīng)用程序，包括面向?qū)W習(xí)者的人工智能導(dǎo)師、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智能內(nèi)容以及通過(guò)虛擬全球會(huì)議為教育工作者提供一種新的個(gè)人發(fā)展方法。在采用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)方面，教育可能會(huì)慢一些，但變化正在開(kāi)始，并將繼續(xù)下去。